Tværprofessionelt samarbejde

Kapitlet definerer hvad en profession er ud fra tre perspektiver: Et weberiansk perspektiv (magtkampe, statusgrupper mv.), et funktionalistisk perspektiv (samfundets tjenere) og et focaultsk perspektiv (velfærdsstatens ”håndelangere”). Specielt det weberianske perspektiv kan bidrage og kvalificere forståelsen af, hvad der kan være på spil når magtkampe mellem professionerne udspiller sig.
Ligger i scannede materialer.

Kapitlet er en overordnet gennemgang af centrale begreber i forhold til tværprofessionelt samarbejde, professionernes betydning for det tværprofessionelle samarbejde, formål med tværprofessionelt samarbejde samt institutionelle, organisatoriske forhold og tværprofessionelt samarbejde. Den sidste del af kapitlet omhandler børnenes, de unges og forældrenes situation. Den første del er relevant for alle temaer. Ligger i scannede materialer.

Sundhedsvæsenet på tværs beskriver aktører og opgaver i det danske sundhedsvæsen, ligesom der er fokus på organisering, finansiering og regulering af samme. I primær og sekundær sektor står de professionelle over for spændende udfordringer og forandringer, og som studerende er det vigtigt at forstå, hvad der kendetegner de sundhedsfaglige kerneopgaver, og hvordan man arbejder godt sammen på tværs faggrupper, afdelinger, institutioner og sektorer.

Bogen stiller skarpt på samarbejdet mellem forskellige faggrupper på arbejdspladsen. Bogens centrale budskab er, at det ikke er nok, at de ansatte er dygtige til deres fag – de skal også kunne samarbejde med hinanden på tværs af faggrænser. Godt samarbejde er først og fremmest kendetegnet ved hhv. fælles sprog, fælles mål og gensidig respekt

’Tværprofessionelt samarbejde - i teori og praksis’ er en bog om tværprofessionelt samarbejde og de krav sådant samarbejde stiller til de professionelle i arbejdssituationer. Bogen indeholder en række teoretiske kapitler, der belyses med eksempler fra det sociale, det sundhedsfaglige og det pædagogiske område, samt en række refleksionsøvelser og modeller.

Om tværfaglighed i det danske sundhedsvæsen. De fire teoretiske vinkler: viden og læring, kulturmøder, organisering og ledelse samt facilitering af tværfaglighed, er koblet til fire fortællinger fra praksis, som viser at tværfaglighed udøves i praksis fra den første spirende vision til mødet med en række udfordringer.

Bogen giver en fremstilling af samfundsvidenskabelig forskning og teori og viser, hvordan man kan lære at identificere og analysere faktorer af betydning for samarbejdet. Der gives konkrete, metodiske råd om, hvordan man kan omsætte teori til handling. Forfatterne kombinerer teoretisk indsigt med praktisk erfaring og lægger vægt på de pædagogiske udfordringer, der er knyttet til tværfagligt samarbejde.

Tværprofessionelt samarbejde i sundhedsfaglig praksis beskriver de centrale udfordringer i samarbejdet på tværs af professioner, fag og sektorer i det danske sundhedsvæsen. Dette samarbejde er afgørende for at sikre gode og sammenhængende patientforløb, men der findes ingen lette veje til målet.

Antologien "Tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unge" introducerer den pædagog-, socialrådgiver- eller lærerstuderende til en række teoretiske perspektiver på tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unge. Begreber såsom tværprofessionelt samarbejde, udsathed, børneperspektiv, sporing, radikalisering og overgange behandles grundigt i bogens første del.

Bogen sætter fokus på social kapital. Social kapital handler i bogen om at sætte samarbejdet om kerneopgaven i fokus – og arbejde på måder, der fremmer oplevelsen af tillid og retfærdighed. Både forskning og erfaring viser, at medarbejdernes trivsel øges, samtidig med at effektiviteten højnes, når der arbejdes bevidst med social kapital. Gennem en blanding af teori og praksisfortællinger viser bogen nye veje til at arbejde anderledes med kerneopgaven.

Indhold: Fra personlig kemi til professionelt samarbejde -- Studerendes erfaringer med studiegrupper -- Facilitering: skab mening og værdi sammen -- Studiegruppemødets faser -- Facilitering: teknikker -- Kom i gang med at facilitere -- Til undervisere: styrk studiegrupperne -- Til ledelsen: institutionens ansvar for studiegrupper -- Studiegruppetjenesten

Indhold: (Indledning : møder skal faciliteres) -- Praksis (At facilitere -- Erobr mødet fra start af -- Skab fremdrift og værdi i mødet -- Involvering og meningsfuldhed) -- Historie og teori (Ledelse rykker : mødeledelse er stagneret -- Autoritær og kollektiv mødeledelse -- Facilitering : at hjælpe det bedre frem -- Facilitering af videndeling og vennesind -- Procestænkning og guidet social evolution -- Samblomstring og meningsskabelse)

En beskrivelse af, hvordan man kan øge et teams effektivitet og kreativitet, samt konkrete strategier til konflikt- og problemløsning. Med cases og øvelser.